2nde SAPAT Cours EP1 La MITOSE

Veuillez visionner cette vidéo pour illustrer votre cours de biologie.

PRETERIT 4ème Exercice d'entraînement

Transforme les phrases suivantes à la forme interrogative, puis négative


Exemple : John played  tennis last monday ( John à joué au tennis lundi dernier)

forme négative : John didn' t play tennis last monday (John n'a pas joué au tennis lundi dernier)

forme interrogative : Did John play tennis last monday ? (Est-ce que John a joué au tennis ...?)


1 She bought a new car last year (elle a acheté une nouvelle voiture l'année dernière)

forme négative :
forme interrogative :


2 They called me last week (ils m'ont appelé la semaine dernière)

forme négative :
forme interrogative :

3 We phoned 2 days ago (on a téléphoné il y a deux jours)

forme négative :
forme interrogative :

Compose des phrases comme dans l'exemple et traduis :

She / read her new novel / eat with us

she read a new novel instead of eating with us (elle a lu un nouveau roman au lieu de manger avec nous)

she / sleep all day / go to work :

she / play basketball / do her homeworks :

she / watch the film last night / come to the party :

Image à décrire 3ème Anglais

Portrait de Jacques Prévert, Paris 1955

Photo de Robert Doisneau

DECRIRE UNE IMAGE

  IDENTIFIEZ LE DOCUMENT

 1) Sa nature

This document is a (ce document est un / une)

- a photo/ a photograph (une photo / une photographie)
- an advertisement (une publicité)
- a painting (un tableau)
- a drawing (un dessin)
- a cartoon (un dessin humoristique)
- a strip cartoon (une bande dessinée)
- a chart (un graphique)
- a map (une carte)

2) Son origine

- It dates from. . .(il / elle date de...)
- It comes from. . .(il / elle provient de)
- It is an extract from  (c'est un extrait de...)
- It is an advertisement for . . .(c'est une publicité pour...)
- the photo was taken by . . . (la photo a été prise par...)
a painter (un peintre) / a photographer (un photographe)  / a cartoonist (un dessinateur)


 DÉCRIVEZ LE DOCUMENT

 Règle générale : répondez aux questions : "Who?" (qui) "What?"(quoi) "Where?" (où)"When?" (quand).
Commencez toujours par ce qui est le plus visible pour décrire ensuite les détails.
 

1) Précisez sa composition

-  It is composed of. . . (il / elle est composé(e) de...)
- It is made up of . . .(il / elle est constitué(e) de...)
- There is a caption (une légende) / a title (un titre) / a balloon (une bulle / pour un dessin)
- It shows...(cela montre...) / It represents . . .(cela représente....)
- It is a close-up (un gros plan)

 2) Localisez les objets et les personnages

- The scene takes place in. . .(cela se passe à / dans....)
- Behind (derrière) in front of (devant) / above (au dessus)  / under (sous) / next to ( à côté) / between (entre) etc

- In the foreground / In the background (au premier plan  / à l' arrière plan)

3) Décrivez les personnages, les objets, le décor

- Shapes (formes) This object is square (carré) / circular (rond) thin ( petit / mince) / big (grand)
- Colours / red (rouge) / yellow (jaune) / blue (bleu) / black (noir) / white (blanc) / brown (marron) / green (vert) etc.
- Clothes 

belt		ceinture
cap		casquette
coat		manteau
dress		robe
glove		gant
hat		chapeau
raincoat		imperméable
scarf		écharpe
shoe		chaussure
skirt		jupe
sock		chaussette
suit		costume
tie		cravate
trousers (plural noun)		pantalon

- expressions du visage : smiling (souriant) ; sad (triste) ;
- Attitudes: standing (debout) / sitting (assis) / lying (étendu ; couché)
 
 DONNEZ VOTRE AVIS

- I suppose (je suppose) / I think that. . .(je pense que...)

- We can infer (on peut déduire que...)/ conclude that  (conclure que...)

- What the cartoonist means is that... (ce que le dessinateur veut dire c'est que...)

- the photographer's purpose is to (le but du photographe est de...) make fun of (se moquer de ...) crtiticize (critiquer) / denounce (dénoncer) 

- the photograph is moving (touchante) / surprising (étonnante) amazing (incroyable) etc 
 
- The photographer highlights (souligne) / shows (montre) / illustrates (illustre) / suggests (suggère)

- In my opinion. . . (à mon avis) / We can guess that. . .(on devine que...)

- I find it funny / strange / convincing / beautiful. . .(je trouve cela drôle / étrange / convaincant / beau...)

- It reminds me of. . .(cela me rappelle) / It looks like. .(cela ressemble à ) . / It illustrates. . .(cela illustre..)

Autres éléments pour la description d'une image (photo / tableau / paysage etc) 

In the top left-hand corner = en haut à gauche

On the left-hand side = à gauche

In the bottom left-hand corner = en bas à droite

At the top = en haut

In the centre / middle = au centre / au milieu

At the bottom = en bas

In the top right-hand corner = en haut à droite

On the right-hand side = à droite

In the bottom right-hand corner = en bas à droite

Les temps de l' indicatif / exercices

1 Conjuguez au présent de l 'indicatif

conclure : il...................... / courir : elle ...................... / lancer : nous ..........................
croire : je....................../ plonger : nous ......................./ ressentir : je...........................
prendre : nous................./ craindre : il........................./ paraître : je.............................


2 Conjuguez à l'imparfait de l'indicatif

monter : je ....................../ sortir : nous......................../ finir : tu ...............................
prendre : vous......................./ revoir : ils.........................../connaître : il........................
recueillir : vous......................./ narguer : ils........................./ voir : nous.........................

Les temps de l'indicatif : conjugaison

LE PRESENT DE L'INDICATIF

Rappel des terminaisons : 

verbes en -er : e; es; e; ons; ez; ent

verbes en -ir/-issant : is, is, it, issons, issez, issent

autres verbes : s, s, t, ons, ez, ent

Les verbes qui se terminent par "eler ; eter" ex : appeler ; jeter.

Ces verbes doublent le l ou le t devant un e muet (que l'on entend pas)


Appeler : tu appelles ; mais nous appelons
Jeter : Je jette le kleenex ; nous jetons les papiers sales.


exceptions : celer ; ciseler ; écarteler ; geler ; démanteler ; marteler ; modeler ; peler ; haleter ; acheter ; crocheter ; fureter.

Participe Passé / exercices

Accordez les participes passés entre parenthèses.

Nous, les filles, sommes (partir)............... hier matin
Les sauveteurs ont (apercevoir)..................... les naufragés et les ont (secourir)..................
La leçon que nous avons (entendre).................... était très claire
Elles veulent toujours être (remarquer)...............
Beaucoup de mimosas ont été (geler).............en janvier 1985
Le combat de boxe auquel nous avons (assister)............était d'un bon niveau.
Les deux joueuses ont (accepter).................la décision de l' arbitre
Les enfants que tu as (voir) ..........sont mes voisins.